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八年级物理教学反思

八年级物理教学反思（通用29篇）

八年级物理教学反思篇1

《家庭电路》一节主要讲述家庭电路的组成部分及各部分的作用。

其中，重点是试电笔的使用及开关、插座的接法。我在讲授本节内容

时紧紧抓住这个重点来开展我的教学，通过多种教学方法和手段使学

生掌握重点，突破难点。首先，通过播放触电的视频，使学生明白安

全用电的重要性，体现物理的课程基本理念“从生活走向物理”，从

而激起学生的学习和探究兴趣，引入新课课题。

其次，通过让学生知道触电是因为碰了火线，所以我们很有必要

找出火线，并让学生上台找出火线。这过程中，充分让学生动手，去

体验物理探索的过程，这个过程既培养了学生的动手能力，还培养了

学生的口头表达能力和胆量。

再次，引导学生分析为什么保险丝要接在火线上，而且只能接在

火线上，教师从旁指导，并用接在零线上的图进行对比，方便学生认

识比较，在学习三孔插座中间的.孔接地时，用了实物图进行分析，这

些都充分体现了“物理从生活中来，到生活中去”学以致用的思想。

总体而言，本堂课是在充分理解新课标对本节内容的要求基础上

设计的，注重培养学生的科学探究能力。在练习的设计，也充分抓住

了中考的考点，通过本节课的学习使得学生明白家庭电路的组成及各

部分的作用，进而会利用这些知识为我们的生活服务，同时能利用这

个知识来规避危险。

教学是一门遗憾的艺术，虽然课前有较充足的准备，也很仔细的

考虑了各个环节。但是，上完课发现有的地方还是可以做得更好的，

比如，教学过程中语言还是过于平淡，没有抑扬顿挫，还得加强训练。

在让学生动手的环节中，还可以让更加放手让学生自己去探究，语言

方面可以更加精炼，课堂气氛可以进一步的调动，这些地方略有遗憾，

在今后的教学中我会多多注意，不断提高自己的教学水平。

八年级物理教学反思篇2

在本节课的课堂教学中，为了使学生更加直观、深刻理解幻灯机、

投影和照相机的成像原理，利用图片、动画、视频等多媒体手段出

示了生活中常见的透镜的应用及其光路图，教学效果良好，有效突破

了教学重难点。并利用视频简单介绍了哈勃望远镜的应用，有效激发

了学生的学习兴趣。

在探究照相机成像这一环节，学生以小组为单位，结合课件观察

照相机构造及基本的使用。(课件展示：照相机)认识照相机后，教师引

导学生利用课前准备的材料来制作模拟照相机并用自制的相机观察室

外景物。(课件展示：观察内容和鼓励语言)。此活动旨在锻炼学生的协

作能力。实验中教师在其中巡回，及时解决实验中出现的问题，充分

体现教师在活动中的组织者地位。实验观察过后，进行问题讨论环节，

促使学生对相关表象的认识深入一步，促进学生的感性认识上升到理

性阶段。

问题主要针对本节课的重点和难点是照相机成像的性质。我如果

重新设计这个教学，我将对于实验交流情况做积极评价，促使学生在

活动中保持积极健康的情绪，充分体现小组合作学习的'内涵，充分发

挥学生的个体优势、群体优势，最大程度地发挥学生的主观能动性。

探究活动结束后，我设计了一组练习(课件展示)采用学生分组抢答

引入竞争机制，从而掀起课堂上的第二次高潮。既帮助我检查了学生

对知识的掌握情况，又为学生巩固知识提供了很好的机会，同时学生

应用知识的能力也得到了不同程度的提高。

信息技术的发展性要求，即应用信息技术来转变学习方式，看起

来有些难度。大家熟知的翻转课堂，就是应用信息技术改变教学的最

典型的例子。由于中国与西方国家国情的不同，我个人认为，我们国

家不存在施行翻转课堂的动机和需求。但是，这样是不是就可以说，

我们无法达到信息技术的发展性要求了呢?

八年级物理教学反思篇3

07年暑假之后，我担任了八年级的物理教学。结合十几年来的教

学经验，教学伊始，我便引导们产生了浓厚的探究兴趣和热情，带

着对新学科的好奇，保持着对物理的浓厚的兴趣，进行物理的学习，

由此产生效果是可想而知的。

反思课堂收获，可归纳为“两个抓住”。

一是抓住学科自身的特点

物理是一门以实验为基础的科学，尤其初中，可操作实验很多，

所以不管实验的难易，我都精心准备，哪怕是最简单的小实验，我也

结合学生实际条件，让学生参与动手实验，课下亲自动手