语文人教版高中一年级必修1 《再别康桥》课件2.PPT

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第七节:跟开头呼应 不愿惊动康桥 并融入更多的不得不离去的哀愁。 总 结 愁 (再到康桥) (看到康桥) (想到康桥) 喜 愁 <<再别康桥>>的绘画美. 诗的语言多采用有色彩的词语. 云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,彩虹,青草,星辉斑斓. <<再别康桥>>的音乐美 A,押韵. B,音节和谐,节奏感强. C,回环复沓. <<再别康桥>>的建筑美. 节的匀称和句的整齐. 共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感. 本文在意象的选择上独具特色,请同学们找出本文的意象分别是哪些? 云彩,金柳,柔波,青荇, 青草,星辉等自然景物。 【提问】 【总结】 <<再别康桥>>的音乐美 A,押韵. B,音节和谐,节奏感强. C,回环复沓. 这些意象的选择有什么作用? 【讨论】 【总结】 创造出一种清新感。 新诗三美 1. 绘画美 2.音乐美 3.建筑美 这诗是简单的,也是美丽的;其美丽也许正因为其简单。诗人仅以廖廖数语,便构建起一座审美的舞台,将司空见惯的人生戏剧搬演上去,让人们品味其中亘古不变的世道人情!这一份驾诗驭词的功力,即使在现代诗人中也是罕有其匹的。而隐在诗后面的态度则无疑是:既然岁月荏苒,光阴似箭,我们更应该以审美的态度,对待每一寸人生! <<再别康桥>>的建筑美. 节的匀称和句的整齐. 共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感. 再别康桥 徐志摩 全诗抒发了什么感情? 全诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情 . 我敢说,康河是世上最美的一条水! ______徐志摩 徐 志 摩 作家简介 【徐志摩简介】 ? 徐志摩(1897~1931)现代诗人、散文家。笔名云中鹤。浙江海宁人, 1921年开始创作新诗, 著有诗集《志摩的 诗》,《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》 新月社主要成员之一。1931年 11月19日,由南京乘飞机到北平,因遇雾在济南附近触山,机坠身亡。 《再别康桥》这首诗,较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。?诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验,表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥,即剑桥,英国著名剑桥大学所在地。徐志摩留学英国两年,大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切,早就给他留下了美好的印象,如今又要和它告别了,千缕柔情、万种感触涌上心头。 康桥 英国剑桥大学 两个1928年 {{}} 再度游历英国归来 林徽音订婚 (康桥情愫) (徽音情愫) 剑桥一景 “我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的。”(《吸烟与文化》) ——徐志摩 (一)从诗歌意象入手赏析诗歌 骆宾王:《于易水送人一绝》:“此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒。 ” 王勃:《送杜少府之任蜀州》:“与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。” 王昌龄:《芙蓉楼送辛渐》:“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。” 李白:《赠汪伦》:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。” 本文在意象的选择上独具特色,请同学们找出本文的意象分别是哪些? 云彩,金柳,柔波,青荇, 青草,星辉等自然景物。 【提问】 【总结】 这些意象的选择有什么作用? 【讨论】 【总结】 创造出一种清新感。 全诗感情线索 第一节:透露难分难舍的离情,给全诗定下抒情的基调; 第二~五节:浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情; 第六节:由幻想回到现实 情绪低落下来; 本文在意象的选择上独具特色,请同学们找出本文的意象分别是哪些? 云彩,金柳,柔波,青荇, 青草,星辉等自然景物。 【提问】 【总结】 <<再别康桥>>的音乐美 A,押韵. B,音节和谐,节奏感强. C,回环复沓. 这些意象的选择有什么作用? 【讨论】 【总结】 创造出一种清新感。 新诗三美 1. 绘画美 2.音乐美 3.建筑美 这诗是简单的,也是美丽的;其美丽也许正因为其简单。诗人仅以廖廖数语,便构建起一座审美的舞台,将司空见惯的人生戏剧搬演上去,让人们品味其中亘古不变的世道人情!这一份驾诗驭词的功力,即使在现代诗人中也是罕有其匹的。而隐在诗后面的态度则无疑是:既然岁月荏苒,光阴似箭,我们更应该以审美的态度,

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